近来，西班牙的Technical University of Madrid发布了一项最新的研究成果：他们现已开发出了一个集成的核算架构(ARTIE)，建立了一个线上的 AI 助教渠道 —— Monica，让孩子们喜欢的 Scartch 变成了一个可以沟通的机器人。

　　Luis Imbernon Cuadrado，Monica 的创造者之一表明，Monica 的首要方针是可以检测出小学阶段的孩子在运用学习软件的时分心情上的改变，并根据此运用不同的教学方法，终究让学习的体会变得愈加高效。现在，Monica 选用的是检测孩子们的键盘击打和鼠标位移来确认孩子们的认知状况，而且简略介入学习的进程。在接下来的几个迭代版别中，Monica 还有参加愈加杂乱的摄像头和麦克风等，来判别孩子们的认知状况。

　　尽管仅仅最初版的原型，一些经历过测验的孩子也表明，与人工智能 Monica 共处可以让他们在学习状况下显得十分放松，可是真人教师显着可以让他们具有更多的互动，并一起在有限的时刻内学习到更多的东西。

　　将 AI 使用到讲堂，成为助教的主意，现已有人面向了商业范畴。在高级教育范畴，有Differ，让助教从繁琐的重复性问题中解放出来，例如作业的时刻节点，又或者是什么时分可以预定教师的时刻；Jill Watson，这个IBM Waston在教育范畴的使用，也企图成为讲堂里边的新助教，别的Waston 也和 Pearson 协作，在一些线上的讲堂中运用人工智能助教。除此之外，还有CourseQ和AdmitHub，AI 在离咱们的讲堂越来越近。

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