人工智能作为一种活泼的革新性信息技能，不只改动了社会对人才的需求，而且还会改动教与学的方法，深化影响到教育的理念、文明和生态。在新一轮科技革新局势下，教育应该习惯和满意新年代社会展开的要求，使用人工智能、大数据和互联网等技能，探究人才培育新规则，以供给更好的教育。

　　介入人工智能这种新的要素后，教育生态会产生什么改变？生态一词最早起源于古希腊语Oikos，指“居处”或“栖息地”，也能够理解为“环境”。后来通常指生物的生计状况及生物与环境之间的相互联系。教育生态指教育的结构体系，包括教育各要素及其相互作用。教育生态的产出及场域便是教育，其运转进程有特定的教育意图和培育方针。完好的教育生态是教育人、外部环境之间联系运动的总和。面对新的年代特征，教育必然要根据社会环境的新情况、新改变重构新生态。

　　但面对人工智能对教育的冲击，有些人“看不见”，有些人“看不懂”，构成技能的“不必”“误用”“乱用”，教育生态面对巨大应战。曩昔，因工业化大生产的需求，培育生产者和劳动者是现代教育的首要方针。当人工智能把许多人从工作中解放出来，工刁难人的发明性和专业性将提出更高的要求。因而，教育等同于常识和技能的年代将成为曩昔，传统“工业化”方式下的教育体系也面对着应战，整齐划一的班级授课制将不能满意发明性人才培育的需求。传统教育中，考试成绩和录取率被作为学校人才培育质量的重要衡量标准，学习资源首要来自书本、教材，教师人物一向被定坐落“传道、授业、解惑”。为了完成学生自主学习和个性化展开的方针，应该使用信息技能拓宽“讲堂、教师、教材”育人方式。

　　人工智能年代教育新生态的重构，关键在于教育观念的改变。越早改变观念，咱们就越能站在年代展开的最前列，为社会发明更多价值。在构建未来教育生态的进程中，咱们需求科学认识人工智能对教育展开的重大意义，而且理性对待其间的利害。人工智能的展开促进教育方式和类型的多样化，人工智能年代的教育并不局限于培育人工智能专门人才，要点在于培育学生面向未来人工智能社会全新的学习和生活方法。人工智能或许走漏个人信息、影响工作远景、冲击社会道德等，但不能将人工智能或许带来的坏处无限扩大，以此作为回绝革新的理由。人工智能检测着传统教育方式、检测着学校的人才培育质量、冲击着教师的主导地位。教师要自动应对人工智能带来的改变，做好技能革新的预备。

　　跟着人工智能年代的到来，立异才能、编程思维才能、社会交往才能、心思调适才能将成为教育的重要内容。教育的根底是学习。就当时的技能展开水平而言，让机器独登时像专家相同高效学习还难以完成，有必要人机结合。互联网支撑下、教师指导下的自主学习、研究性学习、发明性学习有或许成为学习的常态，这也是“互联网+教育”的方针之一。人机共生智能化学习体系、方式是需求咱们深化探究的前沿问题。

　　鉴于这样的学习理念，教育环境将不再囿于传统教室，将拓宽出网络学习空间，为学生供给随时随地进行自主学习的资源与空间。在这种智能化、泛在化的学习环境中，人人可学、处处可学、不时可学成为实际。数字化学习资源将打破学科壁垒，根据学习者行为数据剖析进行精准推送，智能机器人供给1对1的个性化教育服务，以“学”定“教”，使对症下药成为或许。传统讲堂的讲授法将逐步被问题导向式学习所替代。教师将成为问题出现者、资源供给者、个性化评价者和心思生长的培育者，具有新的人物定位。在人工智能年代，教育将更人文、更多元、更敞开。

　　人工智能教育的展开，离不开国家的统筹规划、科技集体的支撑协作、公共服务部门的习惯性调整。国家自上而下推广新一代人工智能展开规划，在中小学开设人工智能课程，加快智能学校建造，开发立体归纳教育场，构成无时不有、无处不在的智能化环境。科技集体研制全面高效的教育剖析体系，推出定制化服务。公共服务部门加快对社会群众的人工智能普及教育，并针对人工智能教育或许存在的潜在危险，提早干涉和操控，保证教育新生态的良性循环。

　　人工智能年代现已启航，“加快行进”的人工智能会成为新一轮教育革新的重要推动力。人类与机器，在未来或许会分工协作、相伴同行。咱们要顺应年代展开，重构教育新生态，让未来的教育愈加习惯社会需求，愈加习惯新的环境下人才生长、培育规则。