当下新闻化时期，常识的获取和教授形式爆发长远革新，守旧的教化理念、教化编造、教化实质等已难以符合特性化的进修需求。

　　行动教化革新之途上的引颈者，OK早正在2014年就着手寻求何如真正的完毕讲堂革新。源委不懈勉力，通过对互联网、大数据与人为智能技能的利用，推出了OK聪慧进修机系列，通过技能赋能，帮帮学生完毕高效的聪慧进修。

　　与市道上的进修机比拟，OK聪慧进修机最大的上风即是能够智能推送给学生适合本人的常识实质，让学生只学本人须要支配的，彻底握别书山题海的进修形式。当孩子应用OK聪慧进修机自帮进修的时刻，学过哪些常识点，做过哪些习题等进修数据能被OK聪慧进修机及时存储、记实下来，并流转到OK云平台重大的进修数据库中。进修数据库的数据越多，越能够露出学生看待差别砚科差别常识点的支配水准。同时，每个学生的进修形式、进修思想培育了看待常识点支配的区别性。OK聪慧进修机通过大数据搜捕学生的进修轨迹，记实每个学生独有的进修支配度，从而为针对性教学打下的确的底子。

　　OK进修机通过人为智能的赋力，完毕进修数据的智能判辨，从而变成孩子准确的学情数据讲述，告诉孩子哪些常识点曾经支配，哪些还没有支配。那么孩子就须要这针对这些没支配的常识点实行针对性熟习，将有限的时刻精神用正在对的地方。

　　看待怎样针对性熟习，OK进修机也会依照孩子不会的常识点和现正在的支配层级，对应地给孩子推送适合的实质。例如说，借使孩子正在B层级，OK进修机就给孩子推送B层级上的熟习资源，或者比B层级难度又稍微高少少的，就像游戏中的通合打怪相似，学生一向地将常识点支配层级升高，同时又激励出学生挑拨自我，文娱自我的进修趣味，让学生的进修不再没有主意，更有帮于学生提拔自帮进修力。

　　学生的进修时刻有限，讲堂中先生须要教授新常识，课下须要达成先生安插的功课，有限的自帮进修时刻就显得尤为紧张，因而，劳绩精良的学生都是蚁合理的分拨自帮进修时刻，让本人高效的进修。OK聪慧进修性能够自愿归类错题，行成错题本，学生不必再花费时刻手抄。通过诈欺自帮进修时刻重做错题，让学生完毕之前不会的常识点二次安稳。OK聪慧进修机还会保存学生之前的作答记实，如此更容易让学生对常识点支配的更稳固。同时体例会针对错题推举肖似题，让学生加强陶冶，碰到形似的问题也能够游刃多余。

　　OK聪慧进修机通过大数据收罗，切确地相识学生进修轨迹，通过人为智能判辨，精准地定位每个学生的常识虚亏点，通过对常识虚亏点的体例加强，再加上错题的二次安稳，让学生能够只学不会的，从而真正的完毕聪慧进修。